2010年7月11日 星期日

 
簡 馨 君
稿
99 7 11
撰稿主題名稱
台東縣政府–莫拉克風災溫泉國小六年級組災後學生心理輔導研究分析及經驗分享
聽故事,看繪本;帶活動,聊心情;莫拉克,慰心靈
    99年3月6這天與東大圖書館的老師們,一起前往台東大武鄉參與為期二天的「莫拉克風災學生心輔志公培訓」。主辦單位幫我們請來了,台大圖資系的陳書梅教授,為大家授課,透過陳教授的演講,我們清楚知道「繪本故事書」不單只是一本兒童文物,它同時還兼具「療癒」心靈的作用。
   「繪本故事書」主要是透過簡單的對話,再搭配圖畫及精心設計的色澤,使兒童達到行為改變或恢復健康心靈。培訓期間,陳教授讓我們透過實際的演練,學到如何運用繪本的「認同」、「淨化」、「領悟」等心理狀態,來幫助這些受風災的小學生,達到情緒壓力舒緩的效果。
    除 此之外,東大的傅濟功館長與老師們,也多次在圖書館指導我們說故事的技巧,及如何透過團康,讓整個活動更加充實有趣,且因為小學生(特別是低年級的)注意 力較不易集中,所以館長教導我們,在說故事時,最好將該繪書置於胸前,並逐步走到每位小學生面前,讓他們透過繪畫,及我們的解說,來意會繪本其中的涵義。
    原 以為一切都沒問題了,卻因為當地小學可搭配的說故事時間,和部分志工的上課時間相牴觸,因此在課業與活動無法兼顧之下,那幾個志工朋友們,只好退出我們的 志工團隊;雖然他們無法陪我們走到最後,但他們那塊充滿服務的心,仍然伴隨著我們一起成長。很快的,圖書館進行了第二次的繪本說故事徵人活動,幸好第二波 的徵人活動,順利的將差額補齊,就這樣,彼此經過一個多月的訓練,終於要展開約3個月的「聽故事,聊心情」。