1018 安朔國小 陳玉涵

我們是第一組的，負責安朔國小一年級，那班剛好14小朋友，當天的人數是13位。就在我們懷著緊張的心情進到教室後，老師在離開時在我耳邊說：「這般小孩比較活潑，辛苦你們了！」我以為是老師的客套話，沒想到，真的「很活潑」。跟我們預期的老實說有一大段的差距。這班的孩子常常會不由自主的離開座位、大聲喧嘩，起初我們有點招架不住，因為實在太震驚了！

11/8出隊心得台坂國小一、二年級 華語三 葉汝玫

台坂國小第二次出隊心得分享11/8 華語三  葉汝玫           這是第二次出發到台坂國小了，已經不再那麼陌生，值得高興的是那些小朋友，都還記得我，唸的出我的名字，是小米老師，這次將小朋友的座位，圍成一圈的方式來進行，由盈如老師來說故事，但調皮的小朋友還是會有，他們搞不清楚狀況，擅自離開座位，之後傅老師提出一個秩序規則，我是覺得有達到嚇阻的效果，有些小朋友會因此安靜，不再吵鬧，只怕白板上的XX再多一個，而這次負責帶領的盈如，用大白鯊閉嘴巴來控制秩序，但效果有限，當小朋友吵鬧的時候，根本聽不到盈如說的話，教室造成了混亂，甚至影響到在教室外的同學老師，我想對於這麼活潑的小朋友來說，控制秩序真的很重要。         而在兩次的出隊上，都以畫畫的方式來進延伸活動，再請每位小朋友上來說明分享，這樣的方式，似乎還有改善的空間，必須考慮到小朋友會有不耐煩的感覺出現。         這兩次和小朋友相處下來，他們很天真活潑，勇於發言，帶給我無比的歡樂，但其中總是有安靜沉默的小朋友，不吵鬧，但也不發言，我看著這些小朋友，彷彿是看見了從前的自己。

 

10/25出隊心得台坂國小 一、二年級 華語三 葉汝玫

台坂國小第一次出隊心得分享10/25                                                       華語三 葉汝玫           第一次的出隊，跟隨學妹三個人一起出發，一切感覺都很新鮮，經過海洋的身旁，繞著靠山的道路前進，再前進就看見土石堆積一片，漂流木也在其中，可想去年八八風災帶來台東的嚴重災情，車子一直往裡頭駛去，終於到了台坂國小，很久很久沒有跟這麼多低年級的小朋友相處了，小朋友的熱情與活潑，在說故事的時候完完全全的展現出來，不但爭先搶答，更是一句我一句，要不是有老師一直在場監督，用嚴肅的表情，讓小朋友不再吵鬧，秩序真的是難以控制。         用畫畫當作一個延伸的活動，是不錯的想法，原本吵鬧的小朋友也因此變得很安靜，但要畫什，就必須說明清楚，在每一位小朋友都了解的情況下來進行，才讓活動變得有意義，和故事的內容能夠連結到，加深小朋友的印象。一個一個小朋友的分享，時間到將近四點才結束，或許有更好的辦法，一些活動從中穿插 會讓整個活動更添色彩。         雖然我只在旁邊拍照，但回程的時候，還是感到疲累，想想當老師真事一件不簡單的事，除了要有耐心，還要有足夠的體力來支撐呢!

 

11/15 大鳥國小出隊心得 華語二詹斐雯

多元服務學習出隊心得 華語二9814148詹斐雯   這是第二次的出隊，心情一樣的興奮、激昂，但卻帶點遺憾，因為這次出隊也是我們到大鳥國小最後一次與小朋友同樂的機會。   走進教室，一樣有朝氣的聲音向我們傳來，屬於大鳥國小小朋友的熱情，再經過將近一個月的時間也絲毫不減退，每個小朋友們都相當期待我們這次帶來的活動，都以那天真無邪的眼睛注視著我們。

10/18 大鳥國小四年級 華語二詹斐雯出隊心得

多元服務學習 出隊心得   第五組 大鳥國小 華語二 9814148 詹斐雯     第一次為小朋友說故事，老實說十分的緊張，雖然之前有過一次到小學帶 活動的經驗，但僅僅一次的經驗還不足以熟練的活用，不過在老師及同組同學的努力下，這次出隊非常成功。   出隊當天天氣不太理想，但卻不影響我們到小學講故事的熱情。一踏進教室，一聲「哥哥姊姊好。」傳進耳裡，我也不自覺的跟小朋友們問好，我想這就是孩子的魅力吧！能自然而然的使你心情愉悅、沒有任何壓力。   與小朋友的互動中，無論是在講故事時或是玩遊戲時都讓我笑容不斷，讓我最佩服的一點就是勇於表達，即使有那麼點害羞，但也是很認真的將自己的想法分享出來。分組演戲時，雖然我帶的這組為了角色而有點小摩擦，但這卻不影響後來表演時的精采；最後在分享自己的圖畫時，小朋友們依著豐富的想像力畫出了一幅幅繽紛的世界。     在活動即將進入尾聲時，有位小朋友將自己另外畫的圖送給我，打開一看，裡面寫著四個字：「你好漂亮」和一些小插圖，我想，這種不羞澀、天真可愛的表現出喜歡的方式就屬孩子擁有吧！而在我們要離開時，他們以一首山地情歌歡送我們，輕快的節奏、熱情的歌聲、爽朗的微笑，這趟到大鳥國小陪伴這些孩子們不僅使我收穫豐富也很慶幸自己能到小學去服務，看著他們的笑容，彷彿我也回到孩童時期，與他們一同歡樂。

 

台坂國小_一、二年級_陳盈如_出隊心得

   這次出隊主要是以我為主角，念故事給小朋友聽。

  一開始進到教室，就面對到一群活潑可愛的一、二年級小朋友們，就如同我出隊前所說的一樣：「要去面對一群像惡魔般的小孩。」我想掌管秩序大概是每次行程的靈魂主軸，如何讓一群天真活潑可愛好動無厘頭的小朋友乖乖坐在位子上聽老師講故事是一大考驗。即使維持秩序時喊破喉嚨，小朋友還是當耳邊風繼續玩耍，我所用的技巧是「口令約定」，當我說出「大白鯊」時，小朋友必須配合說出「閉嘴巴」，並且真的閉上嘴巴。只是還須教導孩童們說出「閉嘴巴」三個字時要壓低音量，而不是大聲附和，吵到其他班級。

  說故事的時候，主講人必須清楚整個故事的流程，手裡拿繪本邊翻閱給孩童看邊說故事固然是個好方法，唯一的缺點是孩童們容易抱怨「看不到」，畢竟這不是一對一教學，即使孩童們坐於面前也很難取出大家容易聚焦的方位。另外一點即是小朋友容易跟著聽故事的心情發表感言，引起其他小朋友的共鳴或是反彈，維持好的秩序隨時受到挑戰。