2010年12月28日 星期二
12/20 賓茂國小 張津子
1206土坂國小陳孟潔、呂亭萱、謝宜真
1129尚武國小 高秦鳳
1213尚武國小 高秦鳳
2010年12月27日 星期一
12/20賓茂國小一年級心得_溫雅婷
12/20賓茂國小一年級出隊心得
華語二 9814132 溫雅婷
這次是我們最後一次出隊,賓茂國小一年級的同學們有些因為沒有輔導課提前回家了,所以我們最後一次教學時的小朋友人數並不多,只有十位。很感謝這幾次出隊小朋友以及老師的配合以及協助,雖然有時候很挫折,但是當看見小朋友們燦爛的笑臉,內心不僅溫暖起來,無論是車程距離讓我身體不舒服,或是寫教案遇到難題,這些其實都不算什麼,可以幫到小朋友們就足夠了。這次雖然人數稍微少了點,但是小朋友們很配合,而且很開心的聽我們把故事講完以及帶活動,最後因為還有時間,所以我們跟小朋友們到賓茂國小的校園裡面玩耍,小朋友們笑的很開心!天下沒有不散的筵席,感謝有這個寶貴的經驗,當他們一直跟我說不要走的時候,真的很心疼,但是也很開心!畢竟我成為這些孩子記憶裡面一段美好的回憶。
12/20第八組 台坂國小 劉佳汶出隊心得
這是我們最後一次的出隊,心裡其實有點不捨,因為能到偏遠地區為孩童做服務是人生很難得的經驗,或許在課程結束後,以後就很少會有這樣的機會,第一次扮演說故事的角色,在說故事的過程中,授予小朋友知識與學問,也能從中來學習原來帶小朋友不是一件容易的事。這次故事的內容是關於如何幫助別人,讓小朋友在幫助別人的過程來學習助人之樂。在團康活動時,組員設計了一個有意義的遊戲,讓小朋友玩傳球與抽籤,在藉由抽籤抽出要演出的題目,看著每位小朋友帶著緊張的心情,說出與演出當碰到困難要如何來幫助別人。而這次我負責的是提問的部分,當我一問問題時,很開心看到小朋友都踴躍的舉手想回答問題,因為這樣才能進入上課狀況,小朋友也能學得更快。 在每一次的出隊很開心能看到他們的成長,與對我們的認同與認識。陪伴對於孩童在成長的過程是很重要的,偏遠地區的原住民小孩獲得的資訊不如城市的小孩,所以藉由選修這門課,讓我們有機會來為他們貢獻與付出,相信我們小小的力量,對他們會有大大的改變,也能為彼此的生活注入新的氣象。很謝謝這些小朋友帶給我們的快樂,雖然出隊的任務進入尾聲,但倘若有緣或是有時間,一定會再撥空回去看看那些天真又可愛的小天使們。 |
12/20第八組 台坂國小 陳奕臻出隊心得
聖誕節前夕,也就是最後一次到台坂國小教學,這次輪到我主講故事,但是心情已經較不緊張,反而添了一點興奮。
第三次踏入校園,已經不陌生的環境,和之前一樣,導師並沒有陪同,雖然是下午第一節課,有部分的小朋友都還沒睡醒的樣子,但多數的同學還是一樣精力旺盛、吵吵鬧鬧的,終於在十分鐘左右,我開始進入故事正題。一開始小朋友們沒有太大的反應,也許是因為第一次講完整個故事,在台上的我顯得有些緊張和不安,擔心是不是自己不夠生動,還好在劇情開始出現轉折時,大家開始踴躍的反應,故事的內容也能引起共鳴,我盡量用上老師說的,不斷重複故事裡重要的場景,提醒小朋友們每個小細節,要他們記住故事裡的主角到底發生什麼事。這樣的結果卻造成時間的掌控出了問題,原本預計十五分鐘的故事時間,卻往後延誤了,只好臨時改變後面的活動。
原本因為時間的問題覺得有些挫折,但是後面的活動中小朋友們都玩得很盡興,由於是聖誕節前夕,我們設計了一邊唱歌一邊傳盒子的遊戲,盒子停在哪個小朋友手上,他就要來台上演出我們指定的狀況題,從這個延伸活動中,我們達到了故事所要傳達的教育意義,小朋友更從遊戲裡學習如何幫助人,以及對他人有禮貌的好習慣。
前後共三次出隊,每次都會遭遇不同的問題,台坂國小的小朋友們個個都非常活潑,也很有自己的想法與個性,常常急著想表達自己,這樣的情況經常使整個教學活動不受控制,這是我們在教學上遭遇最主要的問題。另外,還有些小朋友只顧著做自己的事,除非一直不斷重複的提醒,否則很容易分心。其中讓我最困惑的是,他們好像很喜歡被老師點到,但當我們指名請他上台發表時,卻又露出他不想上台的樣子。我想他們最想要的其實只是很簡單的一分關心,他們希望有人的陪伴,看見他們開心的笑容,我知道我會因著這份欣喜,而忘記準備時的辛苦。
2010年12月26日 星期日
12/20第八組 台坂國小 郭怡均出隊心得回饋
這次我們最後一次出隊,看到那些小朋友心裡有些捨不得,想到第一次出隊的緊張又興奮的心情,再想到這次的出隊,覺得時間過的好快,想跟這些小朋友多相處,儘管他們常常很調皮很不聽話。
還記得第一次出隊,經過那個因風災而坍方的路段時,心中的害怕和緊張,但是現在卻已經習慣了,因為想到只要經過那個路段,就可以和小朋友們見面,緊張的情緒自然而然就不見了,為了每次出隊,我們都絞盡腦汁的規劃教案及設計活動,但是看到小朋友們都很陶醉在故事哩,對我們的活動都很捧場,就覺得這些都是值得的。第一次踏進台坂國小時,小朋友對我們都相當好奇,一開始從不知道對方是誰,到可以記起全部小朋友的名字,這真的很不可思議,對我來說,可以去台坂國小跟小朋友們說故事就是一趟名副其實的奇幻旅程。
我想可能是小朋友和我們都熟識了,後來的秩序變的很難控管,要費盡相當大的力氣和精神去維持整個班級秩序問題,一方面可能我們對於教學及教室的掌控並不熟悉,另一方面可能是想讓小朋友能有個輕鬆於快的聽故事環境,不忍心對他們做太多的約束。有些小朋友會刻意做薛調皮搗蛋的動作,希望我們可以注意到他,但是這樣的情況多了,就會讓整個班級都靜不下心來,我想真正的教學應該是顧慮到每一個小朋友的不同需求,加以安撫和調解。
這學期的三次出隊結束了,和小朋友六小時的相處也結束了,一方面有鬆了一口氣的感覺,但是又有點不捨,很開心自己有這樣的機會可以學習,每當聽到小朋友們老師老師的叫時,就會覺得很開心,因為對他們來說,我們是一個老師,是一個他們可以學習的榜樣。這次出隊讓我最感動的是,我們要離開的時候,有幾個小朋友跑來跟我們擁抱,我想這比服務學習時數更加有價值,因為那是小朋友給我們最棒的禮物和鼓勵。
12/20土坂國小 周韋如
11/8土坂國小附設幼稚園 周韋如
12/20賓茂國小出隊辛得 華語二詹斐雯
多元服務學習第三次出隊心得 華語二9814148詹斐雯 自開學到現在,這次是我最後一次出隊了。緊張的心情雖然也有,但比起第一次,已經熟練許多了,這就是所謂的經驗累積吧! 這次的目的地是賓茂國小,每位小朋友都帶著熱情的笑容迎接我們,這群可愛活潑的孩子們,相當的會撒嬌,陪伴著他們聽故事,總會黏到你的身邊,與你一起分享聽故事的過程,不自覺得,笑容也跟著浮現臉上。 |