1025 賓茂國小二年級 賴聖美

我們第七小隊拜訪了賓茂國小二甲的小朋友。因為山路多彎道，我們到的時候表情不是很好，暈車一堆人，等到要去見小朋友時候感覺很緊張又興奮期待著。教室是小型的圖書館，非常的適合說故事書的地方，一開始看到小朋友直覺得說出了可愛的字言，可能是因為還很不熟的緣故，小朋友都乖乖的做著。

自我介紹的時候真的很難的去記小朋友的名字，所以下次我們會給小朋友做名牌，這樣熟悉度會更加深，進入說故事前有導讀的部分，我問小朋友有沒有聽過我們所選的故事書，發現他們都看過了，所以在進入故事之後，我們就讓小朋友自己一個一個來念故事的內容，並且穿插我們想問他們的問題或與故事相關的內容。我覺得這個部分花了很多時間，可能是因為我們沒有想到連我們選的這本小朋友都有讀到，另外是因為給小朋友念內容，所以時間上要比計畫的花很多，這是我們需要改進的地方之一。下課時間小朋友都沒有出去玩，反而纏著我們要唸其他的故事書給他們聽，這點還滿令人感動的，就是小朋友慢慢的跟我們便熟了呢，接下來是活動的部分，先讓他們畫寄居蟹圖，我們原本計畫是給他們寄居蟹的圖讓他們著色，可是老師有說這樣會有礙他們的創意空間，所以我們決定用背面空白部分給他們自己來畫整個寄居蟹，這點做得很成功，有很多小朋友的寄居蟹都畫的創意十足，像彩虹寄居蟹、大廈寄居蟹等等都真的很有創意。再來是動態的活動，這點因為是臨時想到的遊戲，所以玩的時候沒有考慮到難易度的問題，造成比手畫腳的題目都很簡單，小朋友太容易想出來了。結束的時候還滿開心又捨不得的，覺得時間過的太快了，永遠都不夠用。

　　這次經驗發現我們還真的缺乏很多，像是時間的觀念、教案的流程還有小朋友思維，我個人對國小二年級小朋友的對代方是不是掌握的很好，對他們思維或思考的進度沒有標準，總認為他們跟小一一樣都不太能懂事物或變認事物，但實際上又不是這樣，他們懂很多，但用與上要比較簡單話跟他們溝通，所以之後經過劉老師的提醒後，比較能夠對小朋友認知很多，但我們還要學習的地方還有很多，所以希望我們之後的教案能夠更進步，更讓小朋友有學習到東西。