2010年11月25日 星期四

1101尚武國小 潘品筠

我們這組所挑選的故事讀本是有關於分享』,還有家庭中會遇到的親子問題,我們覺得很適合用在八八風災過後撫慰孩童的心靈。我們所帶的這一個班級相當的活潑,孩子們都非常踴躍於發表自己的意見,以至於有時候會有不受控制的場面出現。不過我覺得一開始利用「大白鯊、閉嘴巴」的方式,來建立和孩子之間的默契,是一個相當不錯的做法。但是可能我們喊「大白鯊」,孩子們會回應「閉嘴巴」,他們依然會自顧自的隨意講話、吵鬧,不過基本上我們之間達成了一種共同默契,當我們喊第二遍的時候他們就會收斂許多。



  最讓我們感到開心的是,孩子們在聽我講故事的時候非常專注,注意我的故事內容、臉部變化,很少有人在講故事的時候舉手發問或說要上廁所。而且當我們提問題的時候他們都會相當踴躍舉手回答,反而會有那種舉手我們來不及點的情形發生。講完故事後的團康遊戲,帶動唱「小小白兔」的效果很不錯,他們都很配合甚至跳得很開心,更是急於上台表現。由此可見他們都很想得到我們的注意和青睞,小小的心靈想要得到認同和鼓勵。
  由這次活動中也可以發現,其實不只是孩子們要有耐心聽完我們的故事、配合我們所帶領的活動,對我們這群算是第一次上教室真實講故事上課的老師,也是一種磨練跟考驗,除了訓練我們在教室的應變能力,也在培養我們對於低年級孩童的教學耐心。因為有時候他們問的問題會很無厘頭,或者讓你突然不知道該怎麼回答,這時候要得耐著性子不能發脾氣好好的回答。雖然這是我們第一次出隊,但是在事前我們就對所要帶的班級有相當程度的了解,所以掌控狀況和氣氛部分我們覺得很滿意,但就時間控制方面仍稍嫌不好,這是我們下次所要注意的。



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